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    • 新万博manbetx官网入口化有了“施工图”

      2015-04-21 网地科技 353

      【阶段目标】到2015年,全国基本实现各级各类学校互联网全覆盖,其中宽带接入比例达50%以上;到2017年,全国基本实现各级各类学校宽带网络接入;到2020年建成与国家教育现代化发展目标相适应的新万博manbetx官网入口化体系。 【重点任务】加快推进“宽带网络校校通”;全面推进“优质资源班班通”;大力推进“网络学习空间人人通”;建设教育资源公共服务平台;建设教育管理公共服务平台。 【保障措施】建立跨部门协调推进机制;建立健全政策环境;形成多元化投入格局;完善新万博manbetx官网入口化管理体系;营造良好的舆论环境氛围。 教室里不需要粉笔、黑板擦,孩子们不用背着沉甸甸的书包,地球任何角落的一家工厂的整条生产线都能被“搬进”物理课堂。这些在过去看来是遥不可及的事,不久将变为现实。今天,教育部、财政部、国家发展改革委、工业和信息化部以及中国人民银行五部门联合印发的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》,为未来6年的中国新万博manbetx官网入口化绘制了一幅清晰的“施工图”。

      2014新万博manbetx官网入口化十大关键词之七:电子书包

      2015-04-08 网地科技 425

      喜:电子书包引领“智慧课堂”新方式 任何科技手段都不是为了技术而存在。就像电子书包进课堂,它不是在教室搞技术崇拜。其初衷是用信息技术武装教育,挖掘信息技术潜在的教育意义。以便更好的突破传统教学弊病,优化师生的教与学。

      翻转课堂在实践中的探索

      2014-11-18 网地科技 731

      一、翻转课堂在相关学校的实施情况翻转课堂的理念被引入国内大约是2010年。但一开始是理论研究多,实践探索少。重庆市江津聚奎中学是国内翻转课堂实践的先行者。随后,这一新颖的教学形式伴随着微课的发展在国内逐渐推行开来。2013年,以金陵中学、青岛二中等为代表的g20联盟开始尝试推行以“微视频”作为教学资源的“翻转课堂”教学形式。虽然这种教学尝试大多是局部的和是肤浅的,但是其结果仍然令人振奋。

      八大预言描绘新万博manbetx官网入口化未来

      2014-11-11 网地科技 542

      乔布斯去世前,曾对不久的未来做出3大预言,其中一个就是:电子科技将掌控未来的教室,并在新万博manbetx官网入口化领域取得丰厚的利润。在之后2年多里,在线教育、微课、慕课、电子书包等新鲜名词成为教育界、IT界、出版界、金融界热议的话题。眼下,一些从事互联网教育的IT公司已获得了数额惊人的风险投资。

      电子书包,如何冲出“困境”?

      2014-11-10 网地科技 407

      根本出路之充分条件 教师,要达到既懂又会 道、术、器只是实现信息化教学的必要基础,但能否和如何驾驭这一现代化教学工具以实现信息化教学的关键却是教师。教师对相关教学理论、教学模式与教学技能 的熟练掌握,是电子书包建设能否成功的充分因素。这就需要对项目进行有目标、有计划、有步骤地全方位推进,对教师进行全方位、全过程的培训和指导,才能为 整个信息化教学提供持续、不竭的动力。而这包括教学技能培训、日常教学指导、教学问题研究等三个方面。 教师技能培训包括以下二方面的内容:理论培训,包括教学观念、教学理论、教学模式、评价标准、疑惑破解等;技能实训,包括教学分析、教学设计、课程制作、教学实施、教学评析等。 日常教学指导包括示范课例观摩、专家当堂指导、日常互展互评、远程观摩等。 教学问题研究包括教学课程建设专题、教学活动研究专题、学科教学研究专题、情感调动研究专题、教学管理研究专题、教师专业发展研究专题、家校联动研究专题、其他相关研究专题等 只有教师真正理解和掌握了新型的教学理论和教学技能,并在日常教学中驾轻就熟地应用,且遇到疑惑又能得到及时的疏解,同时整个项目又能按部就班、循序渐进地全面推进,电子书包项目才能真正取得全面成功。

      电子书包:从一堂课走向常态化

      2014-11-09 网地科技 681

      国际新媒体联盟发布的地平线报告(基础教育版)2011、2012、2013版分别将移动技术、移动设备&应用及平板电脑、移动学习作为1年内发展 成熟的技术。近年来,移动数字技术的高速发展,使得移动学习、1对1数字化学习、电子书包成为目前新万博manbetx官网入口化实践新热点。以下围绕电子本与电子书包,结合 “标准研制-产业发展-教育应用”的一体化推进模式,从技术标准研制、行业发展、教学应用实践等方面出发,阐述电子课与电子书包研究与发展现状。

      翻转课堂教学模式研究

      2014-11-08 网地科技 263

      远程教育杂志2012年第4期[摘要]翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革 新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析,在 对国外教学实践案例研究的基础上,构建出翻转课堂的教学模型,并分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为我国的教学改革提供借鉴。

      四问翻转课堂,什么才是”翻转“成败的关键

      2014-11-07 网地科技 353

      小编的话:如今,很多老师都在听说“翻转课堂”,也在尝试“翻转课堂”,但是对于怎么更好地打造“翻转课堂”,“翻转课堂”的效果到底怎么样?什么是“翻转 课堂”的关键?更具体来说,教师应该提供什么样的视频给学生?课堂上,教师该怎么教?对于诸如此类的问题,很多人并不清楚。想尝试,不知道怎么做,心理又 没底。今天,小编带来了上海市建平中学历史老师田颖城的“翻转”经验,很有启发,让你大胆去尝试如何“翻转”你的课堂。